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Littératie médiatique et littératie numérique

Contexte

En raison de l’explosion rapide de l’utilisation des outils électroniques pour diffuser des renseignements, promouvoir des idées et des produits, interagir et s’associer avec des étrangers, faciliter le partage massif de renseignements personnels et de photos ainsi que pour nous permettre de faire partie de la vie des autres de façon anonyme, mais intime, il faut que les jeunes acquièrent des aptitudes particulières et aient accès à des outils qui ont évolué pour comprendre l’éducation aux médias et la littératie numérique.

Selon HabiloMédias, organisme canadien sans but lucratif qui œuvre pour l’éducation aux médias et la littératie numérique, les compétences en littératie numérique et en littératie médiatique sont complémentaires et s’enrichissent mutuellement; en constante évolution, elles se croisent et s’entrecroisent en multipliant les nouveaux points de jonction qui ne cessent de nous étonner. HabiloMédias définit le rôle de soutien que chacun joue comme suit : « la littératie médiatique vise principalement à enseigner aux jeunes à devenir des consommateurs de médias capables de jeter un regard critique sur le produit utilisé alors que la littératie numérique vise surtout à outiller les jeunes pour qu’ils puissent participer aux médias numériques de manière avisée, sécuritaire et éthique ».

Les liens ci-dessous offrent des informations détaillées, des plans de cours et des ressources en classe pour soutenir les médias et l'alphabétisation numérique afin de développer des capacités de réflexion critique et des jeunes informés, engagés et résilients.

Ressources à l’appui du curriculum

HabiloMédias – Recommandé pour les élèves de la 9e année à la 12e année. Ce site Web offre un éventail de ressources pédagogiques gratuites, y compris des documents d’information, des plans de leçon, des fiches-conseils, des jeux et d’autres outils à utiliser en salle de classe. Les sujets suivants sont abordés: l’authentification de l’information, les blogues, l’image corporelle, les téléphones cellulaires et les messages textes, la cyberintimidation, la cybersécurité et l’alcool dans les médias, entre autres. Des tableaux d’attentes du curriculum sont inclus pour aider les éducateurs à relier ces ressources aux attentes du curriculum de l’Ontario.

Autres ressources

  • Jeunes Connecté est un programme de sensibilisation à la sécurité sur Internet conçu et développé par les élèves du secondaire en collaboration avec la Fondation de la Police provinciale de la jeunesse. Les élèves visitent les écoles primaires pour fournir une présentation interactive et une discussion de suivi.
  • Aidezmoisvp.ca est un site canadien qui vous fournit des conseils sur les mesures à prendre pour passer à travers si vous (ou un ami, un collègue ou frère/soeur) avez été impliqué dans un incident d'exploitation toi-même ou un ami (autrement connu comme "sexting"). www.aidezmoisvp.ca est une initiative du Centre canadien de protection de l’enfance, un organisme de bienfaisance voué à la sécurité personnelle des enfants.

Vous avez des inquiétudes au sujet d’un élève ou vous voulez des renseignements supplémentaires sur le counseling ou les mécanismes de soutien communautaires? Découvrez où obtenir de l’aide.

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